Góp ý dự thảo Thông tư về Ban đại diện cha mẹ học sinh

Trong thời gian gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố Dự thảo Thông tư ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh và quy định về phối hợp giữa gia đình với cơ sở giáo dục để lấy ý kiến rộng rãi. Đây là văn bản nhận được sự quan tâm của đông đảo cán bộ quản lý, giáo viên và phụ huynh bởi sẽ tác động trực tiếp đến hoạt động phối hợp giáo dục trong các nhà trường.

Sau khi nghiên cứu toàn văn dự thảo, chúng tôi nhận thấy văn bản được xây dựng công phu, có nhiều điểm mới nhằm tăng cường vai trò của gia đình trong giáo dục học sinh, đồng thời khắc phục những bất cập đã tồn tại nhiều năm trong hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh. Tuy nhiên, dưới góc nhìn của giáo viên đang trực tiếp công tác tại trường học, vẫn còn một số nội dung có thể tiếp tục hoàn thiện để bảo đảm tính khả thi khi triển khai.

Nếu thầy cô đang chuẩn bị góp ý dự thảo theo yêu cầu của đơn vị, bài viết dưới đây sẽ chia sẻ một số ý kiến tham khảo.

Dự thảo có nhiều điểm mới đáng ghi nhận

Điểm tích cực đầu tiên là dự thảo đã quy định khá rõ về chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của Ban đại diện cha mẹ học sinh. Các nội dung liên quan đến việc vận động tài trợ, tiếp nhận các khoản đóng góp hay phạm vi hoạt động của Ban đại diện đều được quy định chặt chẽ hơn trước.

Điều này góp phần hạn chế tình trạng lạm thu, tránh hiểu nhầm giữa trách nhiệm của Ban đại diện cha mẹ học sinh và trách nhiệm của nhà trường.

Bên cạnh đó, dự thảo cũng nhấn mạnh việc phối hợp giữa gia đình và cơ sở giáo dục trong quá trình giáo dục học sinh, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Một số nội dung nên tiếp tục hoàn thiện

Mặc dù dự thảo đã được xây dựng khá đầy đủ, một số quy định nếu được bổ sung sẽ giúp văn bản rõ ràng và thuận lợi hơn khi áp dụng trong thực tế.

Nên bổ sung hình thức phối hợp trên môi trường số

Hiện nay hầu hết các trường học đều sử dụng nhiều nền tảng số để trao đổi thông tin với phụ huynh như sổ liên lạc điện tử, phần mềm quản lý học sinh, VNeID hoặc các hệ thống quản lý giáo dục của địa phương.

Tuy nhiên, dự thảo mới quy định các hình thức phối hợp ở mức khái quát.

Việc bổ sung nội dung phối hợp thông qua các nền tảng số sẽ giúp các cơ sở giáo dục có căn cứ triển khai thống nhất, đồng thời phù hợp với chủ trương chuyển đổi số trong ngành giáo dục.

Cần quy định rõ thời hạn phản hồi kiến nghị của cha mẹ học sinh

Một trong những nội dung nhận được nhiều sự quan tâm là việc tiếp nhận và giải quyết các ý kiến của cha mẹ học sinh.

Nếu chỉ quy định "tổ chức đối thoại khi cần thiết" mà không có thời hạn phản hồi thì trên thực tế có thể dẫn đến tình trạng kéo dài việc giải quyết.

Do đó, nên nghiên cứu bổ sung quy định về thời gian phản hồi hoặc tổ chức đối thoại sau khi tiếp nhận kiến nghị để nâng cao trách nhiệm của cơ sở giáo dục.

Bổ sung tiêu chí đối với thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh

Việc lựa chọn thành viên Ban đại diện có ý nghĩa rất quan trọng.

Ngoài các điều kiện đã được quy định trong dự thảo, theo chúng tôi nên bổ sung thêm tiêu chí:

• Gương mẫu trong việc thực hiện các quy định của nhà trường.
• Có tinh thần hợp tác.
• Có uy tín trong tập thể phụ huynh.

Những tiêu chí này sẽ góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của Ban đại diện và hạn chế những phát sinh không cần thiết trong quá trình phối hợp.

Tăng cường nội dung giáo dục kỹ năng số

Hiện nay học sinh sử dụng Internet ngày càng nhiều.

Các vấn đề như:

• bạo lực học đường trên không gian mạng;
• lừa đảo trực tuyến;
• xâm hại trẻ em qua Internet;
• sử dụng mạng xã hội thiếu an toàn

đều rất cần sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường.

Vì vậy, Ban đại diện cha mẹ học sinh nên được khuyến khích tham gia tuyên truyền về kỹ năng sử dụng Internet an toàn, góp phần bảo vệ học sinh trong môi trường số.

Minh bạch hơn trong việc công khai các khoản hỗ trợ tự nguyện

Dự thảo đã quy định việc công khai các khoản hỗ trợ tự nguyện.

Tuy nhiên, trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, việc công khai trên website hoặc cổng thông tin điện tử của nhà trường sẽ giúp phụ huynh dễ dàng theo dõi hơn, đồng thời tăng tính minh bạch và tạo sự đồng thuận.

Vì sao giáo viên nên tham gia góp ý dự thảo?

Giáo viên là những người trực tiếp thực hiện các quy định khi văn bản được ban hành.

Những góp ý xuất phát từ thực tiễn giảng dạy sẽ giúp cơ quan soạn thảo có thêm cơ sở để điều chỉnh các quy định theo hướng phù hợp hơn với hoạt động của nhà trường.

Một bản góp ý chất lượng không cần quá nhiều ý kiến, mà cần tập trung vào những nội dung thực sự có căn cứ và có tính khả thi.

Đó cũng là cách thể hiện trách nhiệm của mỗi nhà giáo đối với việc xây dựng chính sách giáo dục.

Tải miễn phí mẫu góp ý dự thảo Thông tư

Để hỗ trợ thầy cô thuận tiện trong quá trình góp ý, chúng tôi đã chuẩn bị đầy đủ các tài liệu tham khảo, bao gồm:

• Mẫu bảng góp ý theo đúng biểu mẫu.
• Biên bản họp thống nhất góp ý.
• Các nội dung góp ý tham khảo có căn cứ thực tiễn.
• File Word thuận tiện chỉnh sửa theo yêu cầu của từng đơn vị.

Thầy cô bấm vào đây tải biên bản góp ý Thông tư.

Thầy cô bấm vào đây để tải dự thảo Thông Tư Ban đại diện cha mẹ học sinh

Thầy cô có thể tải miễn phí để tham khảo, chỉnh sửa và sử dụng phù hợp với tình hình thực tế của trường mình.

Lưu ý: Các nội dung tham khảo chỉ mang tính gợi ý. Khi gửi chính thức, nhà trường nên rà soát lại để bảo đảm phù hợp với tình hình thực tế và quan điểm của đơn vị.

Thầy cô tải miễn phí thêm:

Các mẫu PowerPoint trình bày sáng kiến hoặc biện pháp

15 bài thu hoạch BDTX các module

Kết luận

Dự thảo Thông tư về Ban đại diện cha mẹ học sinh là một bước hoàn thiện quan trọng trong việc tăng cường sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường. Phần lớn các quy định đã được xây dựng khá chặt chẽ, rõ ràng và phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục.

Tuy nhiên, việc tiếp tục đóng góp ý kiến từ đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và phụ huynh sẽ giúp văn bản hoàn thiện hơn, nâng cao tính khả thi khi triển khai trên phạm vi cả nước.

Hy vọng những chia sẻ trên sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích để thầy cô xây dựng bản góp ý của đơn vị mình một cách khoa học, khách quan và đúng quy định.