Đề thi cuối học kì 2 môn Toán lớp 1, năm 2025 – 2026

Ở lớp 1, một đề kiểm tra Toán tốt không phải là đề khó mà là đề giúp học sinh làm được, hiểu được và thể hiện đúng năng lực của mình. Nếu đề quá nặng, học sinh sẽ sai hàng loạt không phải vì không biết mà vì chưa đủ kĩ năng. Ngược lại, nếu đề quá dễ, giáo viên lại không đánh giá được thực chất. Bộ đề Toán lớp 1 học kì 2 này cân bằng rất tốt hai yếu tố đó: vừa sức nhưng vẫn đủ để phân loại.

👉 Tải file đầy đủ tại đây:

Quan sát ma trận ở trang 1, có thể thấy đề được xây dựng bám sát chương trình một cách rõ ràng. Nội dung xoay quanh các số trong phạm vi 100, các phép cộng trừ không nhớ, đo độ dài, xem giờ và nhận biết hình học cơ bản. Đây đều là những nội dung trọng tâm mà học sinh lớp 1 cần nắm vững trước khi lên lớp 2. Không có phần nâng cao, không có dạng lạ, nhưng cũng không thiếu phần vận dụng. Cách xây dựng này cho thấy mục tiêu của đề là đánh giá đúng năng lực nền tảng, chứ không phải “đánh đố” học sinh.

Phần trắc nghiệm ở trang 2 được thiết kế rất hợp lí. Các câu hỏi gắn với hình ảnh trực quan như bình hoa, bút chì, đồng hồ, khối hình. Đây là điểm rất quan trọng, vì học sinh lớp 1 tiếp nhận tốt hơn qua hình ảnh thay vì chữ. Ví dụ, câu hỏi về độ dài bút chì không yêu cầu tính toán phức tạp mà chỉ cần quan sát và nhận biết. Câu hỏi về đồng hồ giúp học sinh làm quen với thời gian một cách trực quan. Những dạng bài này vừa kiểm tra kiến thức, vừa củng cố kĩ năng quan sát.

Đáng chú ý là phần tính toán trong trắc nghiệm không quá khó nhưng vẫn có sự phân hóa. Phép tính như “30 + 12 + 2” hay “20 - 2 - 1” buộc học sinh phải thực hiện đúng thứ tự, tránh làm theo cảm tính. Đây là những lỗi rất phổ biến ở lớp 1, nên việc đưa vào đề là hoàn toàn hợp lí. Học sinh hiểu bản chất sẽ làm đúng, còn học sinh chưa vững sẽ dễ sai, từ đó giáo viên có thể nhận ra lỗ hổng.

Phần tự luận ở trang 3 mới thực sự là “trọng tâm đánh giá”. Các bài tính cộng, trừ được đưa về dạng đặt tính quen thuộc, giúp học sinh thể hiện kĩ năng cơ bản. Nhưng điểm đáng giá nằm ở bài toán có lời văn. Bài toán về thanh gỗ dài 86 cm bị cắt đi 34 cm là một dạng rất điển hình. Học sinh không chỉ cần tính đúng mà còn phải hiểu được tình huống: “cắt bớt” nghĩa là thực hiện phép trừ. Đây là bước chuyển từ làm toán thuần túy sang hiểu toán trong thực tế.

Câu cuối cùng về thời gian là câu có tính phân loại cao. Học sinh phải hiểu rằng 6 giờ cộng thêm 30 phút sẽ thành 6 giờ 30 phút. Đây không phải là phép tính đơn thuần mà là suy luận. Theo đáp án ở trang 4, giáo viên cũng được lưu ý chấm linh hoạt vì đây là dạng câu khó. Điều này cho thấy đề không chỉ kiểm tra kiến thức mà còn hướng tới phát triển tư duy.

Phần đáp án được trình bày rõ ràng, chi tiết. Trắc nghiệm có đáp án nhanh (C, A, B, D, C, B), còn tự luận có lời giải cụ thể từng bước. Ví dụ, bài toán thanh gỗ được giải bằng phép tính 86 – 34 = 52 cm. Cách trình bày này giúp giáo viên chấm nhanh, đồng thời học sinh cũng dễ đối chiếu để hiểu lỗi sai của mình.

Một điểm mạnh khác của đề là tính thực tế. Các tình huống đều quen thuộc: đo chiều dài, xem giờ, cắt thanh gỗ. Điều này giúp học sinh không bị “lạ đề”. Khi đề gắn với thực tế, học sinh sẽ hiểu nhanh hơn và làm bài tự tin hơn. Đây là nguyên tắc quan trọng trong dạy học Toán ở tiểu học nhưng không phải đề nào cũng làm được.

Nếu xét về khả năng sử dụng, đây là bộ đề gần như hoàn chỉnh. Giáo viên có thể dùng ngay để kiểm tra cuối kì mà không cần chỉnh sửa. Có ma trận, có đề, có đáp án, tất cả đều rõ ràng. Điều này giúp tiết kiệm rất nhiều thời gian, đặc biệt trong giai đoạn cuối năm học khi khối lượng công việc tăng cao.

Tuy nhiên, để sử dụng hiệu quả, không nên chỉ dừng lại ở việc cho học sinh làm rồi chấm điểm. Cách tốt nhất là sau khi chấm, giáo viên cần phân tích lỗi cho học sinh. Ví dụ, nếu sai phép tính, cần luyện lại cách đặt tính; nếu sai bài toán có lời văn, cần hướng dẫn cách hiểu đề. Làm như vậy, đề kiểm tra không chỉ là công cụ đánh giá mà còn trở thành công cụ học tập.

👉 Tải đề tại đây:

Kết luận:
Đây là bộ đề nên dùng cho kiểm tra Toán lớp 1 học kì 2. Đề đúng chương trình, vừa sức, có phân hóa và đặc biệt là bám sát thực tế học sinh. Nếu mục tiêu của bạn là một bài kiểm tra hiệu quả, phản ánh đúng năng lực và có thể triển khai ngay, thì đây là lựa chọn phù hợp.